수능 경쟁과 청소년의 고통, 철학적 질문
수능 성적 통지로 인해 많은 학생과 부모들이 희비가 교차하는 계절이 되었다. 매년 반복되는 수능 만점자들의 소식과 함께, 그들이 어떤 경쟁을 통해 이 자리에 도달했는지를 돌아보게 된다. 이러한 경쟁 속에서 청소년들이 겪는 고통과 철학적 질문에 대한 탐구가 이번 글의 주제이다.
수능 경쟁의 민낯
매년 한국의 수능 시험은 학생들 사이에 치열한 경쟁을 유발하며, 이로 인해 수많은 청소년들은 무한한 압박감 속에서 시험 준비를 해야 한다. 이러한 경쟁의 구조는 수능이라는 하나의 결과물이 모든 것을 결정하게 만들며, 이는 많은 학생들이 자신이 진정으로 원하는 길이 아닌 그들만의 '전쟁터'에 나서게 만드는 유력한 메커니즘이다. 또한, 수능 시험의 결과는 학생들의 삶의 경로를 직접적으로 연결하며, 어떤 학생은 고난과 시련을 겪으며 그 압박감에 눌려 결국 극단적인 선택을 하기도 한다. 실질적으로 한국 사회에서는 수능 성적이 청소년을 정의하는 주요한 기준으로 자리 잡아, 성적이라는 숫자가 개인의 가치를 측정하는 척도가 되었다.
이러한 구조 안에서 청소년들은 일반적인 학교 교육의 목적을 잊고, 오로지 수능 만점이라는 목표만을 바라보게 된다. 그 과정에서 그들의 정서적, 정신적 건강은 위협받고 있으며, 충분한 지원과 이해 없이 이 과정을 견뎌내야 하는 사회의 무관심이 더해진다. 공부라는 행위가 개인의 즐거움을 잃고 단순히 목표 달성을 위한 수단으로 전락하면서, 학생들은 이 책이 말하는 '지옥 같은 현실'에 갇히게 된다. 그렇다면 왜 우리는 이 경쟁의 고통을 느끼면서도 이를 지속하고 있는 걸까? 사회는 치열한 경쟁을 마다하지 않고 자신의 삶을 지켜내기 위해 고군분투하는 청소년들을 방치하고 있다. 경쟁 이외의 다른 삶의 방식이 존재할 수 있음에도 불구하고, 수많은 학생들이 이를 외면하고서라도 경쟁에 참여하게 만드는 심리가 궁금해진다.
청소년의 고통의 심리
청소년들이 겪는 고통은 단순히 결과에 대한 두려움에 그치지 않는다. 그들은 자신의 정체성과 미래에 대한 막연한 불안과 고립감을 경험하며, 그로 인해 심리적 문제를 겪고 있는 경우가 많다. 성적이라는 수치에 연연하게 되면서, 학생들은 자신을 기준으로 타인을 비교하게 되는 환경에 처하게 된다. 이러한 비교는 성취감이 아닌 자괴감을 불러일으키고, 점점 더 '내가 아닌 나'를 만들게 해 많은 청소년들이 스스로를 가치 없는 존재로 여기는 악순환이 반복된다. 더 나아가, 이러한 고통은 외부로부터의 압력에 의해 심화되고, 정서적 지원이 절실한 그들에게는 이를 해결할 기회조차 제공되지 않는다. 이로 인해 청소년들은 심각한 우울증이나 불안장애에 시달리게 되며, 자살과 같은 극단적인 선택에 내몰리는 초유의 사태까지 발생하게 된다.
이러한 문제를 극복하기 위해선 무엇보다도 청소년들이 느끼는 고통을 인정하고, 이를 해결하기 위한 접근이 필요하다. 우리가 속한 사회는 개인을 경쟁으로 이끌어내는 시스템을 개선해야 한다. 자세히 들여다보면, 긴장감 가득한 일상 속에서 서로의 소중함을 잊지 않는 것이 중요한 시작점이 될 수 있다. 청소년들이 자신의 가치와 가능성을 발견할 수 있도록 지원하고, 그들의 고통을 이해하려는 사회적 노력이 필요할 때이다. 이러한 변화는 결국 아픈 현실을 극복하는 첫 걸음이 될 것이다.
철학적 질문의 재조명
경쟁이 심화하는 사회 속에서, 철학이 제기하는 가장 본질적인 질문인 '인간은 어떤 동물인가?'는 단순한 이론이 아닌 실질적인 의미를 지닌 질문이 되어야 한다. 네 명의 여성 철학자가 다룬 이 질문은 단순히 인간 존재를 탐구하는 것이 아니며, 우리가 현재 겪고 있는 모든 갈등과 고통에 대한 해답을 제시할 수 있는 중요한 출발점이 될 수 있다. 자아와 존재에 대한 질문을 통해, 우리는 각자가 가진 특별한 가치를 재발견할 수 있을 것이다. 이는 곧 개인의 삶이 경쟁 체제에 종속되기보다는 다양한 가치와 가능성 속에서 새롭게 정의될 수 있다는 점을 시사한다.
철학적 질문은 우리에게 단순히 인간에 대한 고민을 넘어서, 경쟁 없는 삶의 지향점을 제시하는 역할을 할 수 있다. 이러한 과정에서 청소년들이 자신을 이해하고 장래의 꿈을 찾아나갈 기회를 가질 수 있도록 하는 것이 결국 우리 사회가 지향해야 할 목표일 것이다. 수능과 경쟁이 아닌, 진정한 자신을 찾는 여정이 이루어질 수 있도록 다양한 논의와 노력이 함께 이루어져야 한다. 이를 통해 희망의 끈을 놓지 않고, 우리 모두의 미래를 더 나은 방향으로 나아가게 할 수 있을 것이다.
결국, 이번 글을 통해 우리는 수능 경쟁이 청소년들에게 미치는 고통과 그에 대한 철학적 질문을 통해 해결의 실마리를 찾아야 하며, 그 과정이 결국 서로의 소중함을 확인하고 보다 나은 사회를 만들어가는 발판이 될 수 있음을 상기해야 한다. 앞으로도 논의가 계속되길 바라며, 이 문제를 해결하기 위한 더 많은 관심과 노력이 필요하다.
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