아이, 역할극, 그리고 추석의 잔재
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7세 고시는 대치동과는 다른 결을 띠고 있다. 장난감 정리를 도와주는 손녀의 모습에서 품격이 느껴진다. 공부와 놀이가 조화로운 하루를 보내면서, 송편 만들기를 포기하고 역할극으로 즐거움을 찾았다.
아이의 자립적인 모습
아이의 자립심은 정말 인상적이다. 장난감이 거실을 점령하고 있을 때, 손녀는 "할머니, 제가 정리할게요"라며 그 작은 손으로 척척 정리를 해내는 모습을 보면서 나도 놀랐다. 아이가 스스로 정리하는 모습을 통해, 그 나이에 할 수 있는 일들이 많다는 것을 새삼 느꼈다. 아이들은 자연스럽게 주변 환경을 살피고, 필요한 행동을 하게 된다. 바쁜 일상 속에서 종종 잊고 지내기 쉬운 부분이기도 하다. 그러나 우리 아이들이 이렇게 자립적으로 행동하는 모습을 보면, 그들의 미래에 대한 기대가 커진다. 한편, 다른 지역에서 요구하는 고난이도의 요구사항과는 달리, 이러한 자립적 행동의 중요성을 간과하지 않아야 한다. 또한, 아이들은 다양한 경험을 통해 소통하는 능력도 개발해 나가야 한다. 생활 속에서 자주 벌어지는 일들을 스스로 처리함으로써 자존감이 높아지며, 이는 학습에도 긍정적인 영향을 줄 것이다.역할극으로 배우는 소통의 기술
주말 동안 손녀와 함께한 시간은 역할극이라는 새로운 경험으로 가득 차 있었다. 손녀가 선생님 역할을 맡고, 나는 학생으로 참여한 이 시간을 통해, 아이의 상상력과 창의성을 엿볼 수 있었다. 특히 손녀는 할아버지를 학생으로 부르며 점점 선생님 역할을 잘 해내었다. 역할극은 단순한 놀이이기도 하지만, 사실 아이들에게는 많은 배움의 기회를 제공한다. 리더십, 소통, 감정 표출 등의 기술을 익히게 되는 것이다. 그렇게 역할극을 통해 손녀는 단순한 아이에서 상상력과 커뮤니케이션 능력을 발달시키는 주체로 거듭나는 모습을 보였다. 이때 할아버지는 처음에는 당황해하면서도 곧 즐거워하는 모습을 보이며, 큰소리로 웃음도 내었다. 손녀의 '선생님' 역할 덕분에 할아버지가 웃으며 동영상을 찍을 준비를 하게 되는 것은 정말 웃픈 장면이었다.추석의 잔재, 송편 만들기
추석 시즌이 지나고 나서도 남아 있는 송편 재료는 한편의 웃지 못할 에피소드로 남았다. 손녀가 건강한 식습관을 배울 수 있는 기회로 기대된 송편 만들기는, 모두의 생각과 달리 실패로 돌아갔다. 손녀가 "나는 못한다"는 말을 하자마자, 할머니로서의 선입견이 작동하면서 조건 없이 시작해야 할 송편 만들기는 아쉬운 기억이 되었다. 이러한 경험을 통해, 추석의 의미나 전통 음식의 중요성을 아이들에게 가르쳐주는 것이 얼마나 중요한지를 다시 한번 깨달았다. 송편을 빚지 못하게 된 것은 아쉽지만, 비록 아쉬운 결과지만 여전히 소중한 경험이 될 수 있을 것이다. 이처럼 다양한 경험들을 통한 배움을 통해 아이들은 캐릭터와 역할을 이해하며, 이로 인해 성장하게 될 것이다. 가족 간의 소통, 전통과 문화를 배우는 것도 이 과정의 일부라고 할 수 있다. 결국, 아이들은 송편을 만들지 못했지만 반대로 다양한 경험을 쌓으며 더 나은 내일을 준비할 수 있을 것이다.결국, 하루하루 아이들과의 시간은 그들의 미래를 더욱 정교하게 만들어 나가는 중요한 과정임을 깨달았다. 이러한 소중한 순간들이 쌓여 함께 성장하게 될 것이며, 시간이 갈수록 더욱 값진 기억으로 남길 수 있을 것이다. 앞으로도 이러한 멋진 순간들을 기약하며, 우리 아이들이 더 많은 것을 배우고 자립적인 모습으로 자라나기를 기대해 본다.
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